テーマ16：サウンドミュージック症候群
テレビやビデオやゲームを子どもにどう与えるか・・とても難しい問題だと思います。単純に悪いものを与えない方針は、子どもが小さい頃にはいいかもしれませんが 子どもが大きくなったら、親のコントロールが効かなくなります。一番いい […]
テーマ13：頭は使ってもなくならない
頭は使っても使っても減らないだけじゃなく、使えば使うほど活性化されますね。頭以外に、使っても使っても減らずに、そして使えば使うほど良くなるものってなんだろう？あ～思いつかん。。。私しゃ頭が悪いのかぁ？ テキサスは暑くてた […]
テーマ９：エネルギーの使い方
きっと誰もに当てはまる問題ではないと思いますが、中にはとてもエネルギーの強いお子さんをお持ちの方もいると思います。 エネルギーが強い（？）と書くと、なんのことだか分かり難いとしたら”氣が強い”とお考え下さい。で、うちの子 […]
テーマ７：見て覚えることと聞いて覚えること
目で見て視覚で記憶するフォトグラフィックメモリーと、耳で聞いて聴覚で記憶するオーディトリーメモリーがありますが、例えばオーディトリーメモリーの発達は学力に大きく影響するという研究もあるようです。私はそれらを小さい頃から家 […]
テーマ４：体感させる厳しい躾
躾については人それぞれ、家族それぞれのやり方があると思います。超甘やかし、または虐待と思える程の躾など、極端なケースを除いてはどのような躾が正しいか間違っているかは、なんとも言えませんよね。しかも、子供の性格によっても、 […]
テーマ３：シミと子育て
人の顔のシミに気づくということは、自分の顔にもシミがあるってこった。同様に、子どもに気になる欠点があるとしたら、自分にもその欠点があるってこった。 その場合、子どもの欠点を治すことにフォーカスするよりも自分の欠点を改める […]
テーマ２：遊びも学びもビビンバ♪
遊んでいるように楽しく、同時に勉強よりも学べる方法があったらいいと思いません？私の子どもの頃の記憶では、勉強とは決して楽しいものではありませんでした。子どもには「勉強＝学ぶこと＝辛くてつまらないこと」とは教えたくないです […]